近年來，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，農(nóng)村中有很多富余勞動者走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由此形成了一群被稱為“留守兒童”的特殊團(tuán)體，這些外出農(nóng)民工的孩子，他們絕大多數(shù)只能留在家里，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，因?yàn)閺男∨c正常成長的孩子不同沒有父母的關(guān)照缺失親情的撫慰，形成感情的空缺，因此他們絕大多數(shù)都或多或少地存在不同程度的身心方面的問題。
這支涼山支教團(tuán)隊(duì)來自必贏3003no1線路檢測中心必贏3003no1線路檢測中心，在本次四川支教為時(shí)一個(gè)月，他們所面對的對象大多數(shù)為留守兒童，地點(diǎn)在四川省涼山彝族自治州鹽源縣官房村三組。這些留守兒童的家長一部分是去樹河鎮(zhèn)上常年打工，亦或是經(jīng)常在外務(wù)農(nóng)摘核桃、掏青椒，與孩子相處時(shí)間很少，只留下孩子與爺爺奶奶生活。因此該團(tuán)隊(duì)想通過此次調(diào)研了解現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童存在的身心健康的問題也希望能夠探索出特殊的弱勢群體的新的教育模式方法，也希望通過此次調(diào)研能夠喚起更多人對寫特殊群體的關(guān)注。
7月12日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)踏上了去往四川省涼山州的火車，經(jīng)過三天三夜的長途跋涉，到達(dá)了目的地四川省涼山彝族自治區(qū)官房村三組。他們用兩天時(shí)間安頓好隊(duì)員的住宿問題，對所有孩子的家訪、信息統(tǒng)計(jì)以及教學(xué)場地的安排。由于教學(xué)場地資源緊張，在團(tuán)隊(duì)和村長的協(xié)調(diào)下，教室設(shè)在了村委會。他們用自帶的白板紙和白板筆搭起粉筆黑板，讓每個(gè)孩子從家里搬來自己的桌子椅子，制定各個(gè)班級的課程表。就這樣，他們的支教生活就開始了。
第一周，團(tuán)隊(duì)給孩子們開了見面會，介紹校長及老師，把孩子們分配給各個(gè)班級，各個(gè)班主任帶回自己的孩子定下班級的規(guī)矩，之后詳細(xì)登記各個(gè)孩子的信息。他們用簡單的小測驗(yàn)檢驗(yàn)一下各個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)水平，開始簡單的建立各個(gè)學(xué)生的學(xué)生檔案，以便對各個(gè)孩子可以有深入的了解，更大程度的方便了對每個(gè)孩子的教學(xué)。從第三節(jié)課開始，他們就開始按照之前建立的課表正式上課。他們將此課表試用了一周，并在第一周周末完善課表，讓課表最大程度適應(yīng)學(xué)生的情況，就這樣第二周更完善的課表新鮮出爐。
第二周，他們購進(jìn)了一部分新的體育器材和圖書，并建立嚴(yán)格的使用制度，讓孩子們可以有豐富的課余生活。
第二周，他們還在繼續(xù)，他們還在努力！