近日，土木學(xué)院2012級(jí)卓越班學(xué)生及相關(guān)老師在仁智樓212教室，舉辦了一場(chǎng)別開生面的課程學(xué)習(xí)展示會(huì)。全體同學(xué)作為“主角”，以學(xué)習(xí)小組為單位，輪流走上講臺(tái)，從課程試驗(yàn)、構(gòu)件設(shè)計(jì)程序編制、拓展性作業(yè)、學(xué)習(xí)體會(huì)等四個(gè)方面集中展示了《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》這門課程一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果與思考，并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯。最后根據(jù)老師評(píng)委打分和同學(xué)互評(píng)，對(duì)同學(xué)們本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。匯報(bào)活動(dòng)的“導(dǎo)演”是該門課程的主講老師徐秀麗教授，整場(chǎng)匯報(bào)會(huì)自始至終貫穿著“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的宗旨，充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的特色，廣大同學(xué)深受啟迪，正如第7小組在體會(huì)感言中所說(shuō)：“當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果與計(jì)算結(jié)果不一致、結(jié)論顯得不夠完美時(shí)，同學(xué)們反復(fù)討論，最后決定尊重事實(shí)，我們相信，尊重事實(shí)就是科學(xué)精神的體現(xiàn)?！?/p>
混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是土木工程專業(yè)的核心課程，也是卓越班的第一門獨(dú)立授課的專業(yè)基礎(chǔ)課程。針對(duì)卓越計(jì)劃的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，課程增設(shè)了多個(gè)富有特色的課外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，徐秀麗教授將全班分為7個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組8-9名同學(xué)，所有課外學(xué)習(xí)任務(wù)均以小組為單位集體合作實(shí)施完成。
在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)日漸普及、整個(gè)社會(huì)的學(xué)習(xí)方式面臨重大變化的背景下，傳統(tǒng)意義上的帶有“灌輸”特色的教學(xué)方式正遇到巨大挑戰(zhàn)，作為老師，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的使命，在教書育人過(guò)程中，用平等民主的方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成追求科學(xué)、堅(jiān)持真理、誠(chéng)信友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)世界的自發(fā)建構(gòu)者、基本示范者，正如21世紀(jì)教育委員會(huì)在《學(xué)會(huì)生存》中所闡述的那樣：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)是越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考；除他的正式職能外，他將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn)，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)、而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)，互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞?！弊屛覀児餐诖?，在未來(lái)的校園里，既有越來(lái)越多老師“導(dǎo)演”的“大片”，也有燦若繁星的學(xué)生“自編自導(dǎo)”的“微電影”學(xué)習(xí)興趣組織。
